在加强党的执政能力建设和先进性建设的过程中，各级党组织要按照《干部教育培训工作条例》和全国干部教育培训工作会议的要求，坚持以改革创新精神推进新一轮大规模培训干部工作。创新干部教育培训要注意以下几个结合：

　　坚持党校主阵地培训与合作培训相结合。充分发挥党校、行政学院和干部学院在干部教育培训中的主渠道、主阵地作用，紧密结合党委、政府工作大局，把教育培训和新理论新技能紧密结合起来，满足干部在知识、技能学习方面的多样化需求。积极拓宽培训渠道，引导有条件的培训机构加强国内外交流与合作，促进优势互补；鼓励高等院校等办学机构创办干部培训基地，充分利用高校资源优势，加强对急需、紧缺和实用干部的培养培训；扎实推进干部教育培训现场教学基地和警示教育基地建设，实施现场教育培训，引导干部在实际体验中加深对理论知识的理解与运用。

　　坚持理论教学与当地实际相结合。要坚持以增强执政意识、把握执政规律、提高执政能力为重点，在深入调研、实践探索的基础上，形成以执政理论培训、执政实务培训、党务干部培训为主体的干部培训课程体系。领导干部的执政能力不是虚无的、空洞的、抽象的，而是实在的、具体的、可操作的，也是能够通过培训进行训练和培养的。在课程设置方面，除理论课程以外，可安排执政实务课程，采用研究式教学，强化培训效果。党校教师在理论教学的同时，一定要与当地经济社会发展现状、重大现实问题、热点难点焦点问题结合起来，增强培训的针对性、时效性，在培训中进一步提高干部战略思维能力和施政能力。

　　坚持“请进来”与“走出去”相结合。面向全国，聘请有一定影响的高端人才，举办“学习论坛”、“专家论坛”，对领导干部进行理论与实际相结合的辅导讲座，使广大干部认清本地区经济社会发展的水平和位次，增强干部理论学习的针对性。选派干部赴国内沿海开放城市和世界发达国家进行异地培训，引导党员干部开阔视野、更新观念，转变思维方式，使他们进一步学会理性、客观地看待当地的经济社会发展现状，客观正确地看待发达国家和地区的发展成就与经验，培养领导干部的世界眼光、战略思维和引领科学发展的能力。

　　坚持远程教学与个人自学相结合。为解决干部培训中存在的成本过高、培训资源紧缺、工学矛盾突出、督查管理困难等问题，各级党组织要注重采用网络技术和远程教育等现代化手段，利用中央党校远程教育网和党建网站等网络资源，建立网上党校、网上论坛、在线学习园地，构建上下联动、资源共享的网络培训平台。创建“周末党校、联合党校、流动党校”等自学平台，分阶段分层次安排干部自学，拓展干部教育培训空间。自学内容上根据干部不同层次坚持“四个为主”：一般干部以业务知识为主，提高业务素质；专业技术人才以研究开发为主，提高创新能力；技能型人才以科技知识、实用技术为主，提高致富能力；经营管理人才以经营管理为主，提高经营管理水平。在自学制度上，健全完善定期检查、培养选送、考核奖惩和领导负责四项制度，有效规范干部自学行为。